Língua Inglesa e Educação Física - Atividade

Hello everybody!
É interessante, como todo mundo sabe, que nossa disciplina não pareça "forever alone" diante às demais,  que seja estabelecida uma interação entre os conteúdos. Dessa forma, preparei essa atividade que se relaciona diretamente à disciplina de Educação Física, com alguma pitadinhas de Geografia.

A atividade proposta, cujo título é "Um pouco sobre Baseball", vocês vão notar, é uma atividade puramente virtual, então vai necessitar ou de um datashow ou de um aparelho de tv que possa ser conectado a um computador. Trata-se de uma apresentação de power point e um vídeo que têm como objetivo falar um pouco sobre práticas esportivas não tão comuns aqui no Brasil. Indica-se que haja uma parceria com o professor de educação física para que o trabalho seja mais efetivo, ou praticando o esporte, propriamente dito (no caso de dodgeball e double dutch), ou auxiliando na pesquisa acerca das regras e características do jogo.

Séries indicadas




9º ano do Ensino Fundamental - pode ser aplicada também no 1º e 2º anos do Ensino Médio (Dependerá da forma como essa atividade será desenvolvida, com mais ou menos complicações, de acordo com a série e nível na língua)
OBS.: O foco de nossa equipe é o Ensino Fundamental. As atividades que disponibilizo aqui podem ser adaptadas para o Ensino Médio.


 BAIXAR . Apresentação "Um pouco sobre Baseball" - parte 1
 BAIXAR . Apresentação "Um pouco sobre Baseball" - parte 2
 BAIXAR . Vídeo "DJ Fresh - Gold Dust"




Also, as well, either, too!


Hey, guys!
Estava de bobeira na internet quando vi esse post no site Inglês na Ponta da Língua sobre o uso do "também". Achei interessante, afinal, é uma coisa que pega pra alguns alunos. 

A primeira palavra é “also” [clique nela para ouvir a pronúncia]. Essa é geralmente usada no meio de uma sentença. Ou seja, ela não costuma estar no começo e nem mesmo no fim da sentença. 

Veja alguns exemplos:
  • I’m cold, and I’m also hungry and tired. (Estou com frio e também com fome e cansado.)
  • She also writes books. (Ela também escreve livros.)
  • We can also help them. (Nós também podemos ajudá-los.)
  • They are also attending this course. (Eles também estão participando desse curso.)
Já a palavra “too” [clique nela para ouvir a pronúncia] costuma aparecer no final das sentenças. Claro que há algumas exceções. No entanto, aprenda aí que o mais comum é encontrá-la sempre no final de uma sentença, como nos exemplos a seguir:
  • I’m cold, and I’m hungry and tired, too.
  • She writes books, too.
  • We can help them, too.
  • They are attending this course, too.
Por fim temos “as well” que também costuma aparecer no final de sentenças:
  • I’m cold, and I’m hungry and tired as well.
  • She writes books as well.
  • We can help them as well.
  • They are attending this course as well.
Em tudo isto aí só tem um probleminha! Se a sentença for negativa o correto é usar o “either” para expressar a ideia de também:
  • She doesn’t drink and she doesn’t smoke either. (Ela não bebe e também não fuma. |Ela não bebe e nem fuma.)
  • I didn’t like that either. (Eu também não gostei disso.)
  • She isn’t married either. (Ela não é casada também.)


Music & Learning

Hi there, folks!
Hoje estou postando outro infographic, agora relacionado à música e ao aprendizado. É muito interessante até para ser trabalhado na própria sala de aula. Lembrando que infographics se relacionam com o ensino de matemática e interpretação de imagens, sem contar que é uma maneira interessante de passar informações de forma divertida e diferenciada, obrigando uma leitura mais atenta. So, cliquem na imagem abaixo e confiram! E não deixem de ver AQUI o outro infographic postado anteriormente sobre a evolução da internet nos últimos 10 anos. Thx. Xoxo.