“My blog is carbon neutral”

 
“My blog is carbon neutral” is an initiative, originally started in Germany by the “Make it green” programme, that has the goal to reduce carbon dioxide emissions. We plant a tree for your blog and thereby neutralise your blog’s carbon footprint for the next 50 years! Everyone can make a small contribution to the environment. Every tree counts!

So, guys, entrando na linha ecológica, estou neutralizando a emissão de CO2 do blog a partir deste gesto super legal organizado pela Guiato, aqui no Brasil. Mas aposto que estão se perguntando "Mas porque o blog emite CO2?".

So, how much carbon dioxide does my blog create?
According to a study by Alexander Wissner-Gross, PhD, physicist at Harvard University and environmental activist, an average website causes about 0.02g (0,0008oz.) of carbon dioxide for each visit. Assuming an average blog gets 15,000 visits a month, it has yearly carbon dioxide emissions of 3,6kg (8lb.). This can mainly be tracked back to the immense energy usage from (mainframe) computers, servers, and their cooling systems.

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How much carbon dioxide does a tree absorb?
Unfortunately, no precise answer is possible. The carbon dioxide absorption of a tree can differ a lot. The amount of carbon dioxide that a tree can absorb depends on the type of tree, light exposure, length of the vegetation period, latitude, water balance, and the soil conditions.

There are many different calculations for the saving potential of a tree. The assumed values vary between 10 and 30kg (20 and 70lb.) for a tree each year. It is certain however, that in its first two to three years a tree absorbs relatively little carbon dioxide. In the growth phase following this, the absorption rate increases rapidly. During this time, the tree safes a considerable amount of carbon dioxide. The absorption rate decrease again from the age of 18.

The United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC) assumes a yearly absorption of one tree of approximately 10kg (20lb.) carbon dioxide emissions. “Make it green”, the environmental programme of kaufDA, is using a yearly absorption value of 5kg (11lb.) for its “My blog is carbon neutral” initiative. This is a very conservative calculation, ensuring that the neutralisation of each blog is achieved.

One tree neutralises the carbon dioxide emissions of your blog
As demonstrated in the above calculation, the atmosphere can be relieved by an average of 5kg (11lb.) carbon dioxide every year by planting one tree. An average blog causes 3.6kg (8lb.) of carbon dioxide emissions. Consequently, a tree neutralises the carbon dioxide emissions of a blog. Since a tree lives for an average of 50 years, carbon dioxide emissions of your blog can be completely neutralised for this time period.



Língua Inglesa e Educação Física - Atividade

Hello everybody!
É interessante, como todo mundo sabe, que nossa disciplina não pareça "forever alone" diante às demais,  que seja estabelecida uma interação entre os conteúdos. Dessa forma, preparei essa atividade que se relaciona diretamente à disciplina de Educação Física, com alguma pitadinhas de Geografia.

A atividade proposta, cujo título é "Um pouco sobre Baseball", vocês vão notar, é uma atividade puramente virtual, então vai necessitar ou de um datashow ou de um aparelho de tv que possa ser conectado a um computador. Trata-se de uma apresentação de power point e um vídeo que têm como objetivo falar um pouco sobre práticas esportivas não tão comuns aqui no Brasil. Indica-se que haja uma parceria com o professor de educação física para que o trabalho seja mais efetivo, ou praticando o esporte, propriamente dito (no caso de dodgeball e double dutch), ou auxiliando na pesquisa acerca das regras e características do jogo.

Séries indicadas




9º ano do Ensino Fundamental - pode ser aplicada também no 1º e 2º anos do Ensino Médio (Dependerá da forma como essa atividade será desenvolvida, com mais ou menos complicações, de acordo com a série e nível na língua)
OBS.: O foco de nossa equipe é o Ensino Fundamental. As atividades que disponibilizo aqui podem ser adaptadas para o Ensino Médio.


 BAIXAR . Apresentação "Um pouco sobre Baseball" - parte 1
 BAIXAR . Apresentação "Um pouco sobre Baseball" - parte 2
 BAIXAR . Vídeo "DJ Fresh - Gold Dust"




Also, as well, either, too!


Hey, guys!
Estava de bobeira na internet quando vi esse post no site Inglês na Ponta da Língua sobre o uso do "também". Achei interessante, afinal, é uma coisa que pega pra alguns alunos. 

A primeira palavra é “also” [clique nela para ouvir a pronúncia]. Essa é geralmente usada no meio de uma sentença. Ou seja, ela não costuma estar no começo e nem mesmo no fim da sentença. 

Veja alguns exemplos:
  • I’m cold, and I’m also hungry and tired. (Estou com frio e também com fome e cansado.)
  • She also writes books. (Ela também escreve livros.)
  • We can also help them. (Nós também podemos ajudá-los.)
  • They are also attending this course. (Eles também estão participando desse curso.)
Já a palavra “too” [clique nela para ouvir a pronúncia] costuma aparecer no final das sentenças. Claro que há algumas exceções. No entanto, aprenda aí que o mais comum é encontrá-la sempre no final de uma sentença, como nos exemplos a seguir:
  • I’m cold, and I’m hungry and tired, too.
  • She writes books, too.
  • We can help them, too.
  • They are attending this course, too.
Por fim temos “as well” que também costuma aparecer no final de sentenças:
  • I’m cold, and I’m hungry and tired as well.
  • She writes books as well.
  • We can help them as well.
  • They are attending this course as well.
Em tudo isto aí só tem um probleminha! Se a sentença for negativa o correto é usar o “either” para expressar a ideia de também:
  • She doesn’t drink and she doesn’t smoke either. (Ela não bebe e também não fuma. |Ela não bebe e nem fuma.)
  • I didn’t like that either. (Eu também não gostei disso.)
  • She isn’t married either. (Ela não é casada também.)


Music & Learning

Hi there, folks!
Hoje estou postando outro infographic, agora relacionado à música e ao aprendizado. É muito interessante até para ser trabalhado na própria sala de aula. Lembrando que infographics se relacionam com o ensino de matemática e interpretação de imagens, sem contar que é uma maneira interessante de passar informações de forma divertida e diferenciada, obrigando uma leitura mais atenta. So, cliquem na imagem abaixo e confiram! E não deixem de ver AQUI o outro infographic postado anteriormente sobre a evolução da internet nos últimos 10 anos. Thx. Xoxo.




I Encontro de Educadores dos Anos Finais do Ensino Fundamental

Hello, all of you!
Bom, a priori, agradeço imensamente a dedicação de vocês, professores de Língua Inglesa, nas oficinas aplicadas durante o dia 29 de agosto (quarta-feira). Foi realmente um dia muito produtivo.
Acredito que a grande sacada da educação hoje é podermos trocar informações, experiências, atividades e, why not, um pouco de bom humor! Ah, parabenizo a todos pelos trabalhos realizados e agradeço também as boas críticas recebidas nas avaliações; espero estar à altura dos elogios e também poder cumprir com o prometido (atualizar esse blog de maneira mais frequente :'D).
Vou começar, agora sem mais delongas, postando parte do conteúdo que foi utilizado nas oficinas do dia 29 e o vídeo sobre leitura, do dia 28, cujo nome completo é: The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore.
Para conferir as FOTOS do encontro, CLIQUE AQUI.








 Ofic. 2 - Balões de pensamento e fala
 Ofic. 2 - Fichas
 Oficina 2 - Writing & Speaking


Veja o vídeo:
The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore

(Clique aqui e faça o download do vídeo)

Algumas fotos:
Flashes do dia 29/08

(CLIQUE AQUI e confira as FOTOS do encontro)

The Internet - A Decade Later


The Internet A Decade Later (BestEdSites.com) / CC BY-NC-ND 3.0